Je
vous remercie, de m'avoir contactée pour donner mon témoignage
au Dr Mazeau. Je vais adhérer à votre association
qui va aider beaucoup de parents à comprendre. Bravo pour
votre site. Voici mon témoignage. Nous habitons dans un petit
village des Vosges.
Je suis maman d'Arthur 8 ans et demi.
Il est né à
terme, l'accouchement a été très difficile
(on suppose qu'il aurait manquer d'air à la naissance et
que ce serait la cause de sa dyspraxie).
Il a marché vers 23 mois, avec beaucoup de difficultés,
il tombait très souvent.
Il est allé à l'école l'année de ses
3 ans en petite section de maternelle.
Dès la moyenne section, nous avons remarqué avec la
maîtresse le décalage au niveau du graphisme.
Ayant un frère dyslexique lourd, j'ai consultée une
orthophoniste, qui m'a dit tout de suite qu'elle ne pouvait parler
de dyslexie (ce que je pensais), mais qu'il avait un réel
problème. Elle a donc commencée une rééducation.
En grande section de maternelle,
la maîtresse qui était la même depuis la petite
section (une seule classe) a demandée un bilan psychologique.
A la suite du quel on nous a conseillé d'aller faire un bilan
de psychomotricité, elle nous a dit qu'il avait un problème
sans nommer précisément le handicap, il faut plus
de temps pour donner un diagnostique, environ 8 mois après
cette psychomotricienne nous a dit qu'elle pensait qu'Arthur était
dyspraxique et nous a expliqué ce que cela signifiait.
Elle nous a dit d'aller
voir le Dr VIELH BEN MERIDJA au Centre de Réadaptation Fonctionnelle
pour Enfants à Flavigny (54) à 100 km de chez nous.
A cette époque Arthur était au CP sans avoir redoublé,
il avait de grosses difficultés à l'écrit.
Mon mari et moi, avons mis 6 mois avant de décider d'aller
dans cet établissement le CRE (il fallait accepter le handicap
d'Arthur). Après une première visite, nous avons eu
plusieurs rendez-vous pour faire un bilan complet. A la suite de
quoi on nous a confirmé une dyspraxie lourde. Ce médecin
a tout de suite fait toutes les demandes pour que Arthur aie une
rééducation adaptée à son handicap,
(demande d'un ordinateur portable) étant loin géographiquement
de ce centre, nous avons donc demandé au SESSAD d'Epinal
(88) de la prendre en charge.
Tout cela a demandé du temps.
Mais Arthur a suivi son
C.P. et le début du CE1 tant bien que mal (il va une fois
par semaine chez l'orthophoniste, une fois chez une psychomotricienne,
il a un ordinateur de l'école mis à sa disposition
et une maîtresse en or). En début de CE1(19/10/2001)
nous avons eu une réunion de CDES où a été
mis en place un Projet Individuel d'Intégration. En 01/01/2002
Arthur a eu son portable par l'éducation nationale. Sa maîtresse
qui était la même que pour le CP a fait ce qu'elle
a pu pour qu'Arthur progresse. Nous avons bénéficier
de l'AES à partir de mars 2002 et en avril 2002 le SESSAD
d'épinal a commencé la rééducation d'Arthur
soit 1 fois par semaine une psychomotricienne et 2 fois l'ergothérapeute
du SESSAD (qui connaissent la dyspraxie) , il continue 1 fois par
semaine l'orthophoniste. Il apprend le clavier caché avec
l'ergothérapeute.
En fin d'année de
CE1 à la réunion de travail concernant l'orientation
d'Arthur, les enseignants l'équipe du SESSAD et nous parents
ont décidé qu'il devait passé en CE2 avec l'aide
d'un emploi jeune, non pas parce qu'il avait acquis toutes les connaissances
demandées, mais pour qu'il ne soit pas avec des plus petits
et qu'il change d'instituteur car dans notre village il y a 2 classes
de primaires (Grande section maternelle, CP et CE1) et (CE2, CM)
donc Arthur vient de suivre le CE2 dans une classe de 16 élèves
avec un instituteur qui a joué le jeu de l'intégration,
il utilise le portable pour pratiquement tous les exercices, l'ergothérapeute
et la psychomotricienne interviennent à l'école et
tous le monde ce voit et parle des problèmes régulièrement.
Aujourd'hui, nous avons eu une réunion de travail pour parler
de l'année passé et de l'an prochain
Arthur a fait de gros progrès en lecture, il lit correctement
mais n'a pas encore acquis correctement la compréhension
d'un enfant de CE2, en mathématique il a acquis le système
opératoire de l'addition et de la soustraction mais pas la
multiplication et son travail et très pauvre en géométrie.
Il n'écrit pratiquement plus à la main. Tout est basé
sur le clavier.
L'objectif fixé
a été atteint, il a fini d'acquérir le niveau
du CE1 et a commencé son CE2, donc Arthur continue son cycle
3 en sachant que son instituteur lui fait un programme pour lui,
et que le cycle 3 se fera en 4 ans minimum. Il aura encore l'emploi
jeune pour l'année prochaine. Pour moi Arthur a de la chance
d'etre encadré comme il l'est. En lisant les témoignages,
je me rends compte que l'on a de la chance.
Par contre, pour nous ce
n'est pas tous les jours rose, il faut beaucoup de patience, car
il est très fatigué et ne veux pas faire ces devoirs,
en ce moment il devient vite insolent avec nous. Mais pour tout
ce qui est de l'école ou des rééducations il
est toujours d'accord pour apprendre plus. Arthur a aussi un problème
de salive très important, il bave beaucoup à la maison,
et un peu moins à l'école. Mais c'est là, que
son handicap se voit et ce n'est pas facile à gérer.
Nous avons un autre garçon de 5 ans qui va très bien
et qui s'entend bien avec son grand frère, même si
il le charrie un peu sur la bave et sur ses performances physiques.
Pour le moment tout ce passe bien.
Je vais vous envoyer mon adhésion. Je vous remercie pour
tous le travail que vous avez fait pour nous tous en créant
cette association.
Lydie
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